-
如何让美育成为学生成长的精神底色？来看这个学校的做法
近年来，河南省济源市济水一中坚持“美育不是‘育分’的工具，而是‘育人’的赛道”理念，学校依托济水文化和愚公精神，从课程、社团、活动三个维度系统推进美育，持续参加送课下乡、“彩绘乡村”等美育行动，让美育从课堂走向田野，从校园走向生活，真正成为学生成长的精神底色。 课程引领，美育扎根文化。济水一中因济水而得名。唐代诗人李颀笔下“济水出王屋，其源来不穷”的诗句，成为学校美育的文化源头。学校打造“三声三
-
怎样守护学生清晰视界?来看业内人士怎么说
近日，“2026国民视觉健康科普行动”在京正式启动。在“家校协同·校园共育：护航青少年睛彩光明未来”主题圆桌对话环节，北京市第八十中学望京实验学校副校长金春玉围绕学校近视防控实践和家校社协同育人机制建设分享了经验与思考。 金春玉表示，儿童青少年近视防控是一项长期系统工程，需要学校、家庭和社会共同参与、协同发力。近年来，学校以“美好文化”为引领，将视觉健康教育纳入学校课程体系建设，融入健康生活课程
-
上海启动青少年星心守护计划 搭建校家社医多维心理守护体系
据复星消息，6月5日，“青少年星心守护计划”在上海正式启动。该项目旨在打破青少年心理健康服务的“孤岛效应”，创新构建“校、家、社、医”协同网络，通过专业心理咨询、艺术疗愈等方式，护航8-16岁青少年身心健康发展。 当前，我国青少年心理问题呈现高发、低龄化趋势，而传统服务体系存在前端预防薄弱、转诊不畅、联动缺失等问题。该计划直击痛点，致力于从被动治疗转向主动守护。具体措施包括：在学校开展面向教师的阶
-
如何打破学校围墙，在实践体验中培养学生的核心素养？
前段时间，深圳市龙岗区外国语学校（集团）星河学校的学生来到小南山公园，对潮汐公厕实地调研后发现：尽管潮汐厕所能缓解如厕难的问题，但潮汐门存在需要管理人员手动切换等问题。如何提高潮汐厕所的实用性、便利性？星河学校学生通过头脑风暴，决定设计一个可以自动切换的智能潮汐门。 学生在公厕门口安装红外传感器监测进出人数，并在洗手池设置传感器统计洗手人数。综合两组数据，能够准确判断厕区使用情况，潮汐门也就能根据
-
北京市深化系统集成建设 构建新时代校家社协同育人新格局
为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以改革试点牵引推动新时代立德树人工程高质量实施，教育部汇聚地方、高校等力量，围绕领导体制、育人场域、育人体系、育人机制、力量支撑等开展集成攻坚，旨在形成一系列有针对性操作性的制度规定、凝练一系列可复制可推广的典型经验、完成一系列可考核可量化的关键指标，加快塑造立德树人新格局。为推广改革经验，教育部思想政治工作司特开设专栏，专题展示各地各校完善立德树人机制的
-
从四方面入手，推进大中小学红色研学一体化建设高质量发展
推进大中小学红色研学一体化建设，是深化新时代学校思想政治工作、落实立德树人根本任务的重要课题。应从制度设计、资源整合、师资建设和条件保障等方面进行优化，推进大中小学红色研学一体化建设高质量发展。 大中小学红色研学一体化建设面临的现实困境。一是学段衔接不够紧。由于不同学段之间的内容设计缺乏针对性，导致很多主题在不同学段反复出现，学生容易感到乏味。某些相邻学段的研学安排“跳跃性”强，易导致学生认知断
-
怎样做好机场研学？来看业内人士怎么说
暑期将至，不少机场研学产品预订热度持续攀升。机场一日研学营、“小小飞行员”等主题研学活动让孩子们走进真实机场运行场景。在民航一线工作人员的带领下，孩子们近距离观察飞机起降、行李分拣，体验模拟机登机、VR沉浸式飞行等，感受航空文化的魅力。不少学生和家长反馈，体验收获远超他们的预期。什么样的机场研学产品更受市场欢迎，怎样的运营模式是可持续的？中国旅游报社记者采访了多位业者。 一、好产品需要达到哪些标
-
官方助力，《校家社连心桥》亮相天津广播
孩子拿起手机就放不下？学业压力让家庭氛围总是“紧绷”？青春期那扇紧闭的门家长似乎永远打不开？面对这些成长的“阵痛”，天津正给出自己的答案。5.25心理健康月到来之际，由天津市教委、天津市关工委大力支持的天津新闻广播全新融媒节目《校家社连心桥》正式上线，落实“健康第一”教育理念，搭建协同育人的沟通桥梁。 第一期围绕“心健康 心未来”，携手校家社各方探讨如何通过“教联体”协同育人新模式，为孩子撑起一片
-
把握三个关键点，让中华优秀传统文化植根校园
中华优秀传统文化体现在语文学科等诸多学科之中，已成为课堂教学的重要发力点。只有突破学段的限制，整体布局，才能实现教学方式、内容的重塑，从而整合教育要素，转化为学生的核心素养，中华优秀传统文化也才能真正植根校园。 完成上述目标，要把握三个关键点。 一是将跨学段理念在课程建构中贯穿，完成中华优秀传统文化跨学段实践模型与课程建构。 古典诗歌、文言文、古典小说等，在教材中占有重要地位，我们依据北师大二附
-
校园劳动岂能外包？
“新华视点”记者调查发现，一些校园里，本该由学生亲手完成的日常清洁劳动，渐渐变了味道：家长放下工作、抽空到校代劳扫地擦窗，或者直接将教室保洁外包给专业公司，学生从校园劳动中“抽身”，沦为干净环境的享受者。 校园日常劳动是劳动课程最基础的实践内容。看似是微不足道的小事，却藏着最直接的成长教育。学生亲手擦拭窗台、清扫地面、整理课桌，不仅能锻炼动手能力，更能在劳动中体会劳动的辛苦，懂得珍惜他人的劳动成