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获奖名单公示！洛阳这些学生榜上有名
河南省教育厅办公室关于全省首届中小学生科学创新优秀作品展示活动获奖名单的公示 根据《河南省科学技术协会 河南省教育厅关于举办第二届河南省青少年科技运动会暨首届中小学生科学创新优秀作品展示活动的通知》（豫科协发〔2025〕37号）精神，首届中小学生科学创新优秀作品展示活动经分赛区选拔、省级初审、现场评审等环节，共评出一等奖52件、二等奖68件、三等奖75件。现将获奖名单（详见附件）予以公示。 自公
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全国首家“AI+心育”家校社协同育人教联体实体投入运营
10月30日，无锡市新吴区“悦心”成长中心正式投入运营。作为全国首家实体运行的“AI+心育”家校社协同育人教联体，中心坚持科技赋能心育，协同共育成长，依托人工智能与大数据技术，构建起覆盖全区10万名师生与家长的心理健康服务新体系，标志着新吴区在深化教育综合改革、推进全方位育人方面迈出了坚实一步。 据了解，“悦心”成长中心的建设背景源于新吴区深化教育领域综合改革的实践需求。近年来，新吴区以“政府统筹
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江苏扬州：凝聚校家社合力，奏响育人“交响乐”
近日，中国教育学会学校家庭社会协同育人专业委员会第四届理事会成立大会暨2025年学术年会在扬州市举办，这是继2024年9月校家社协同育人经验交流会之后，在扬州举办的又一场协同育人的思想盛会。 2024年1月，扬州成为江苏省唯一入选全国学校家庭社会协同育人实验区的设区市。一年多来，扬州构建起“一套机制、一个基地、一家智库、一批教联体”四位一体的协同育人体系，聚焦“线”上延伸，打通场馆资源链、优化学校
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怎样用好区域资源，推进思政课改革创新？
在重庆市江北区新村实验小学，当《红岩》中的“小萝卜头”在狱中仰望光明的片段投射在屏幕上，孩子们的眼眶悄然湿润；在重庆市第十一中学校海航班的教室内，学生深情朗读《黑牢诗篇》和陈然的《我的“自白书”》，悲壮的历史穿越时空，在年轻的声音中回响……重庆构建起跨部门、跨学段、跨场域的协同机制，打造“红岩思政”育人品牌，95.8％的学生成为“红岩思政”课的“真爱粉”，多项案例获国家级推广。 作为“英雄之城”
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官宣！教育部发布2025——2028中小学竞赛“白名单”，共47项赛事入围
教育部近日印发通知，确定47项竞赛活动为2025—2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动。一起看名单—— 《通知》明确—— 2025—2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动，举办时间原则上为2025年10月至2028年8月，在此期间每学年举办不得超过1次，累计不超过3次。竞赛以及竞赛产生的结果不得作为中小学招生入学的依据和高考加分项目，不得在高校招生中违规使用竞赛结果。 为方便广大家长学生
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关于公布首批宜阳县中小学社会实践教育基地名单的通知
宜阳县教育体育局 关于公布首批宜阳县中小学社会实践教育基地名单的通知 各高中、中心校及局直学校，各相关单位： 为积极推动我县研学实践教育活动深入开展，提高中小学生综合素养，按照《中共洛阳市委办公室、洛阳市人民政府办公室印发<关于推动洛阳文旅产业高质量发展的实施方案>的通知》(洛办〔2025〕10号)和《宜阳县教育体育局关于开展宜阳县中小学社会实践教育基地申报工作的通知》要求，县教体局联合县文广旅局
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未来五年教育怎么干？“十五五”规划建议指明方向
10月28日，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》公布。未来五年教育怎么干？“十五五”规划建议指明方向。我们梳理了其中教育相关的主要内容，一起来看—— 在“‘十五五’时期经济社会发展的主要目标”部分提出—— 科技自立自强水平大幅提高 国家创新体系整体效能显著提升，教育科技人才一体发展格局基本形成，基础研究和原始创新能力显著增强，重点领域关键核心技术快速突破，并跑领跑领域明显
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中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议
中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议 （2025年10月23日中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议通过） 中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议深入分析国际国内形势，就制定国民经济和社会发展“十五五”规划提出以下建议。 一、“十五五”时期是基本实现社会主义现代化的关键时期 （1）“十四五”时期我国发展取得重大成就。“十四五”时期我国发展历程极不寻常、极不平凡。面对错综
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驱动教育事业实现五大“新突破”的核心力量是什么？
近日，在国务院新闻办公室举行的“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会上，教育部部长怀进鹏详细介绍了“十四五”时期加快建设教育强国进展成效。在落实立德树人根本任务、提供普惠优质教育公共服务、服务支撑社会经济发展、深化教育综合改革、建设具有全球影响力的重要教育中心上取得的五个“新突破”，每一个都来之不易、意义深远。党的十八大以来，中国特色社会主义教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。而五个“
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洛阳校家社协同育人创新打造“1+30+N”教学模式，让孩子收获一座城的滋养
“看，两本交叠的书居然拉不开！”日前，在河南省洛阳市科学技术馆内，18名小学生正沉浸在摩擦力的奇妙世界里；二里头夏都遗址博物馆的研学教室里，20多名学生化身“文物修复师”，破碎的陶片在他们手中重获新生…… 作为全国学校家庭社会协同育人实验区，千年古都洛阳丰富的社会资源正成为学生的生动实践课堂。“当学校推倒‘围墙’、家庭走出迷茫、社会敞开资源库，孩子们收获的将是整座城市的滋养。”洛阳市教育局副局长梁